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行走在幸福的大道上

作者:吴燕芳 文章来源:河南县天宁小学 发布时间:2019-12-10 点击数:

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工作至今一直担任低段的班主任,时光碾下了我和孩子们共同成长的足迹,作为孩子们的同行者,作为他们成长的见证者,我一直用心在孩子的心田播下思想的种子,习惯的种子,品德的种子。那么多不同个性、不同背景的孩子每天在一起,会产生很多奇怪的“化学反应”!作为“万丈高楼平地起”的奠基人,如何把握好这一关键时期,整体优化班风班貌,在潜移默化中,培养孩子们良好的习惯,张扬他们的个性,一直是我思考和努力的方向。下面我主要从以下几方面来介绍:

一、美化环境,营造温馨和谐的家

如果说校园是一片绿洲的话,教室就是吐露芬芳的芳草地。对于学生来说,一天中绝大部分时间都是在学校里度过,班级就是他们成长的家,不仅潜移默化地影响着他们的情绪和心情,还体现了一个集体的精神面貌。所以,每一次新接班,我都会和副班主任一起彻底地打扫教室,干净整洁是第一要求。在接下来的时间里,我也始终关注学生卫生习惯的养成,让尽可能多的人各显所能来共同创造干净、整洁的小家。在我们班级里,有玻璃擦得透亮的孩子,有叠抹布整齐有序的孩子,有能用塑料绳将扫把系好整齐地悬挂在卫生角的孩子,还有能把教室里里外外拖得干干净净的孩子。我和孩子们一起努力做到,无论何时,你走进我们的教室,看看卫生角、讲台、地面等,都能留下干净、整洁的印象。

良好的环境,能给人以愉快和自信,产生积极上进的情感体验。每个学期,我都会和孩子们合作,精心布置我们的教室,在教室的四周有“成长的足!薄跋驶ㄓ胝粕薄靶〕フ嫌巍薄熬示驮谡饫铩钡茸ɡ,成长的足迹记录了我们团结合作收获的集体荣誉,读书角让孩子们对课外阅读产生了浓浓的期待。特别是“精彩就在这里”,我们定期更换,每一期我们都有主题,最大限度地展示孩子们的作品,让他们感受到成功的喜悦,增强自信心。植树节活动剪影、春节画报展、优秀小记者作品联展、小书法家作品展、书签展等,你经常可以看到有孩子在这驻足欣赏,每一次家长会,这里也吸引着各位家长的注意,这是我们最近几期的作品。每年的上半学期,我们的教室里还有“植物角”,摆放着各种各样的绿色植物,他们身上挂着孩子们自己制作的植物名片,将教室点缀得可爱、温馨,我对孩子们说:“那些绿色的小生命最怕什么吗?最怕噪声和灰尘,下课的时候如果在教室里追跑打闹,他们吸收了很多的灰尘,听了很多的难听的声音,可能就要像人一样生病了.如果你上课的时候发言声音响亮,朗读动听,那对着你的那些叶子就会长得特别好!闭庑⌒〉闹参锝腔鼓馨镂医逃⒆幽。置身于这样一个充满着温馨的环境和氛围中学习、生活,不仅是学生,每一位任课老师也会感觉身心舒适。

花这么多心思和学生一起营造温馨的家,是因为我相信赏心悦目、积极向上的教室环境对学生起着“润物细无声”的熏陶作用,在他们没有意识到受教育的情况下发生的潜移默化的教育往往具有滴水穿石的力量。我也一直相信,用环境,用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育,这是教育过程中最微妙的领域之一。

二、精彩活动,让班级更有活力

如果说生命在于运动的话,那我觉得班级的活力在于活动。平时除了积极组织、参与学校的各项有意义的活动外,每个学期我都会根据季节、节日、学生的兴趣、爱好等制定一系列有意义的活动,孩子们乐此不疲,兴趣盎然,在活动中,促进他们相互关心,尊重理解和协作的关系。像上个学期,三八节,我们开展了小小杯垫片片情活动,利用班队课,用皱纸绕啊绕,做成了一个个形状各异、色彩鲜艳的杯垫,送给妈妈。从去年开始,为了培养孩子们积极向上、树立自信,正确认识自己,使之张扬个性,我们开展了“班级之最”活动,在新学期伊始,孩子们进行了“班级之最”申报:⒆用巧瓯ǖ南钅课寤ò嗣:捏橡皮泥之最、葫芦丝之最、钢琴之最、做风筝之最、做小面包之最、儿童画之最、劳动之最、魔术之最……有很多孩子的申报项目和他平时的表现没法对应起来,这也让我这个班主任从一个侧面了解了班级学生的兴趣爱好和特长。经过分类汇总,对于一些项目如儿童画、书法等,超过3人申报的,我们在学期结束前利用班队课进行展示与考评,对于那些比较稀奇的、申报人也少的,让孩子自己告知我们,自己准备好了,可以向大家展示了,我们就随时考核。记得咱们班级有个孩子申报“做小饼干之最”,她拿来了全套装备,烤箱、鸡蛋、油、糖……光这些材料就让我们大开眼界呀,她要为我们每位同学做饼干,看来是做足了准备。中午,阵阵香味弥漫整个教室,打蛋、放糖……一次9块小饼干,上面还有各种动物图案呢,第一批品尝的孩子拿在手里是闻了又闻,有几个孩子口水都要流出来了。一个中午的时间,全班同学和老师都尝到了小姑娘做的饼干。从来没做过饼干的我,也尝试了,觉得很新鲜。最后,全班同学一致通过,她成为咱们班级的“做小面包之最”,灿烂的笑容洋溢在她的脸上。通过申报、考评活动,也让大家看到了其他同学的特长,同时也增加了他们的自信。这学期新接班孩子们又申报了很多项目,又是一个充满期待,记录成长的学期。这学期开学至今,我们已经开展了很多活动,这是我们班级结合中秋节的特点开展的《喜迎中秋》的活动,孩子们观看中秋节各地习俗的视频,讲述中秋节的神话传说,朗诵有关月亮的古诗,吹奏和吟唱关于月亮的乐曲,最温馨的一幕是每个孩子和好朋友一起分享一个美味的月饼,最后还动手实践,当了一回设计师,精心设计一个 “橡皮泥月饼”,教室里充满着孩子们的欢声笑语。通过活动,孩子们体会到了浓浓的中秋味道,感受着中秋节的喜悦气氛,更加了解了我们的传统节日,也更加喜爱我们祖国的传统节日——中秋节。我们的“果色添香,创意无限”水果拼盘活动和“香香浓浓的茶叶蛋”让孩子们体会到了合作与劳动的快乐,还有我们读书推荐会,最让孩子们开心的是推荐之后好多人向他们借阅,我们还评出了班级好书代言人,到其他三个班级去介绍。每一次经历有意义的活动,孩子们都会从中受益,在活动中得到锻炼、成长。为了让学生养成良好的生活、学习习惯,10月份开始班级开展了笑脸银行储蓄活动,制定了班级笑脸银行储蓄奖励规则,孩子们拥有了自己银行存折,精心美工,里面的一个个笑脸是孩子们良好习惯的见证,是他们习惯养成的成长足迹。

三、动态管理,当好班级大主人

魏书生说:“管理是集体的骨架! 对于由很多鲜活的个体组成的班级来说,各种各样的新情况可谓层出不穷:芏嗍焙,班级常常表面上波澜不惊,而内部却“暗潮”涌动。这就要求我们必须经:驼飧龉餐逯械拿扛龀稍被ザ,从而全面及时地把握班级的实际情况。首先我会积极行动起来,应对班级出现的新情况。记得有一次,一位学生无意间提及同学之间任意换学习用品、玩具、本子等,于是我就详细地了解情况,找学生谈心,在班中进行教育,让这种现象不继续扩大。其次,我会主动起来,把握班级的发展方向。比如:看到几个孩子在课间文明地打乒乓,非常安全,就对他们进行了表扬,于是,课间,经;峥醇缸檠诎嗉兜淖呃壬洗蚱古,尤其是调皮的孩子专注于一件事情的时候班主任就比较轻松了。观察到一些学生总把乒乓球打到楼下,随便下楼去找球,就请不会把球弄丢的学生介绍经验。要使班级在短时间内具备良好的状态并不难,但如何让班级在较长时间内把良好的状态维持下去却并非易事,这就需要我们不断思考与关注的。

在一个学生成长的过程中,每一个与之直接接触的教师对他们都会有一定的影响,作为班主任,我努力让我的学生全面、均衡发展,所以我非常关注学生在其他课上的表现,注重和其他任课老师之间的合作互助。记得去年期末,三年级英语、美术、体育、语文县抽测,这对学生和任课老师来说都是一个巨大的挑战,特别是班主任,我希望孩子们能考出好成绩,但那么多抽测的科目,孩子们肯定有压力,我也希望在复习阶段,我们班的孩子能够积极地投入复习,轻负高质地为三年级的学习画上一个圆满的句号。所以除了积极地和任课老师沟通,主动协助任课老师外,我也充分利用班主任的有力条件,给学生放松、减压。最后,在县抽测时,我们班4门课都获得了A等,更欣慰的是,当时有很多家长给我QQ留言说他们非常高兴,在最后紧张的复习中,孩子复习得还是比较轻松的。

孩子们能够在德智体美劳等方面全面发展,班级拥有良好的班风、班貌,是我作为班主任一直努力的目标。班级的成长和发展无疑是一个动态的过程,树立动态的管理观念,在管理中加强互动、积极行动、争取主动,当好班级这个大主人,才能使班级的发展出现更加和谐的局面。

四、学会反思 用智慧行走 

我们会遇到各种各样的学生,也常;嵊幸恍└鲂匝梦颐窃诮逃墓讨欣Щ、迷茫,可能很多老师会和我一样,尝试用各种方法教育这一个学生。不轻易放弃,学会反思,发挥你的智慧,相信总会找到这个因材施教的切入点。我就遇到过这样一个小女孩,运动时,在一边走走看看,不会和大家一起参与;课堂上没有举过一次小手,哪怕开火车轮到她,不会吭声,如果喜欢上一个老师,就会跟在她身边,摸摸她的衣服,拉拉她的手;有时候因为自己一个执拗的理由不愿意进课堂,任凭谁来都不肯;课间从来没有和小伙伴一起玩耍,一直是一个人这看看那看看。就是这样一个小女孩,其实是非常聪明有灵气的 ,跳绳一分钟能达到优秀,数学能考100分,浑身上下包括个人的物品都非常干净整洁,歌声虽然很轻却是优美的。一二年级的时候,我用了各种办法,走近她,改变她,虽然付出很多,但进步不是很明显,三年级的时候,我改变了方法,自己退到了幕后,充分利用同伴的力量,帮助她进步,发现自己找到了这个教育点。三上第一学期,让班级里两位非常外向的小姑娘课余多和她玩,虽然还扭扭捏捏,但是愿意和他们接触,不过非常被动。第二学期一开学,我就单独找两位小姑娘谈话,小结上学期她们的表现,给予肯定表扬,再交给她俩这学期的任务,要让她主动找她们玩,和更多的同学成为玩伴,交上朋友。虽然这个任务算是我硬性下的,但其实她们也在和她接触的过程中,发现她很聪明,很活泼,也非常愿意和她交朋友。放风筝时,他们三个成了一组,水果拼盘时又相互合作,课间,走廊上也能看到他们玩耍的身影,六一节前,她们下课了就和另外一些同学在走廊上排练节目,最后在班级里进行表演。这一年,我直接通过自己走近她的次数很少,但是,和她沟通的内容却大大超过了前面两年的总和,偶尔她还会主动来找我,告诉我一些事情。通过这个小姑娘,我也更深地体会到这句话的含义了,“每一个孩子都将是一朵盛开的花,教师的责任和义务是为学生营造良好的氛围和环境,只要老师给足他们阳光、空气和水,并耐心地等待.就一定能够听到花开的声音”。

苏霍姆林斯基曾把教育工作称作一条“幸福之路”。我相信,全心投入、踏实行走在这条路上的每一个人都能真正体验到这种“幸!钡母芯,也一定能走出更具个性、更具魅力的串串足迹!世界再大可以丈量,童心再小无限宽广,她会继续用真诚的爱走进孩子的心里,一起分享和孩子共同成长的快乐。


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